La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Eli Flores
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Exploración e Investigación del Mundo en Inicial 1º


Contexto: Dirigido a alumnos de 0 a 3 años, esta sesión tiene como objetivo invitar a los más pequeños a descubrir, a través de sus sentidos y creatividad, las características y propiedades de diversos materiales y de la naturaleza, fomentando su capacidad de indagación, discriminación, comparación y relación, al mismo tiempo que se promueve el trabajo en equipo.


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno descubra las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establejar relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida cantada, creando un ambiente de confianza y colaboración.

  • Introducción al tema con una breve historia ilustrada sobre un niño/a que explora un jardín, utilizando recursos visuales y táctiles para captar la atención de los niños.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada:



    • En pequeños grupos, los niños explorarán distintos materiales naturales (hojas, piedras, ramas) y artificiales (telas, plásticos, papeles de diferentes texturas) dispuestos en estaciones de exploración dentro del aula.

    • Los educadores guiarán la exploración fomentando el uso de los sentidos: ¿Cómo se siente?, ¿Qué colores ves?, ¿Hace algún sonido?

    • Se promoverá el uso de lenguaje descriptivo, ampliando el vocabulario de los niños.



  2. **Actividad creativa en e