Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Regularidades y Patrones

Grado: 1º de Secundaria | Asignatura: Matemáticas | Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Los estudiantes serán capaces de representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar la clase con una breve charla sobre cómo las matemáticas están presentes en nuestra vida diaria, utilizando ejemplos accesibles y relevantes para la edad de los estudiantes, tales como el uso de patrones en videojuegos, deportes y música.


• Presentación del Problema: Introducir el tema de ausentismo escolar y cómo puede ser analizado a través de patrones, para vincularlo con la vida real y generar empatía e interés.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de Conceptos: A través de una actividad interactiva, dividir la clase en pequeños grupos y entregarles un conjunto de figuras y números para que identifiquen patrones y regularidades. Cada grupo recibirá secuencias diferentes, asegurando la inclusión y que todos los estudiantes encuentren el nivel de desafío adecuado para ellos.

   
   



2. Indagación y Discusión: Facilitar una discusión guiada en la que los grupos comparten sus observaciones. Se promoverá que los estudiantes planteen hipótesis sobre la formación de estos patrones y cómo podrían representarse algebraicamente.

   
   



3. Conexión Interdisciplinaria: Guiar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo los patrones identificados pueden aplicarse para analizar y encontrar soluciones al problema d