Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación de los conceptos básicos de los derechos y su importancia.


• Ejercicio de reflexión: ¿Qué significa para ti tener derechos? Discusión en grupo.

Sesión 2:

• Introducción al problema: No actúan mediante valores.


• Análisis del problema: ¿Por qué es importante actuar mediante valores?


• Identificación de situaciones en las que no se actúa mediante valores y sus consecuencias.


• Planteamiento de posibles soluciones.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: Elaboración de propuestas de acuerdos para fomentar la convivencia pacífica.


• Presentación de las propuestas en plenaria y discusión.


• Selección de los acuerdos más relevantes.

Sesión 4:

• Implementación de los acuerdos seleccionados.


• Reflexión sobre los cambios observados después de implementar los acuerdos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de respetar los derechos y actuar mediante valores.

Sesión 5:

• Evaluación y cierre: Discusión en grupo sobre los aprendizajes adquiridos.


• Elaboración de un mural o carteleras con los derechos de niñas y niños y los acuerdos establecidos.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos s