La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

Iris nadia andrea Cisneros
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Comprendiendo el Consumo Sustentable


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan el largo camino que recorren los productos hasta llegar a sus hogares, reconociendo los medios utilizados para imponer patrones de consumo y la importancia de optar por un consumo local, responsable y consciente para la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema mediante un breve video que muestre la jornada de un producto, desde su producción hasta que llega a las manos del consumidor, destacando las implicaciones ambientales de cada etapa.

    • Reflexión grupal dirigida con preguntas como: ¿Alguna vez habían pensado en todo lo que tiene que pasar un producto antes de llegar a nosotros? ¿Creen que la forma en que consumimos puede afectar al planeta?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al ABP: Planteamiento del problema ambiental a resolver: "La comunidad escolar consume muchos productos que vienen de lejos, lo que contribuye a la contaminación y al agotamiento de recursos. ¿Cómo podemos promover el consumo local y sustentable en nuestra escuela?"

    • Trabajo en equipos: Los alumnos, divididos en grupos, investigarán sobre los beneficios del consumo local y cómo afecta el consumo no consciente al medio ambiente. Posteriormente, deberán idear una campaña para fomentar entre sus compañeros y familias el consumo responsable.

    • Interculturalidad crítica: Cada equipo seleccionará un producto local y,