Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

MAESTRO RENE
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4:
Curso: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques Transversales: Igualdad de género y Vida saludable



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos):



  • Actividad Rompehielos: "El Árbol de los Deseos." Cada alumno dibujará en una hoja su árbol favorito y colgará de él dibujos pequeños de sus deseos para el medio ambiente. Compartirán sus dibujos y deseos con el grupo, fomentando un ambiente de respeto e inclusión.

  • Introducción al Tema: Breve plática sobre la importancia de la naturaleza en nuestras vidas y cómo dependemos de ella para todo (respirar, comer, beber agua).


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación del Problema: "El Parque de la Amistad está en peligro." Se narrará una historia donde el parque local donde juegan se encuentra sucio y descuidado, afectando a los animales, plantas, y la diversión de niños y niñas.

  • Lluvia de Ideas: ¿Cómo podemos ayudar al Parque de la Amistad? Se les pedirá que propongan soluciones para mejorar la situación del parque. Anotar todas las ideas en la pizarra.

  • Trabajo en Equipo: Formar equipos mixtos para asegurar la igualdad de género y discutir qué acciones pueden realizar desde su edad para contribuir al