Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Expresión de Fracciones como Decimales y de Decimales como Fracciones

Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Abordar el desinterés

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad Rompehielos: Iniciar con una pregunta abierta: "¿Cuál es tu experiencia al usar dinero en compras pequeñas? ¿Has notado cómo algunas cantidades se expresan en pesos y en centavos?". Este enfoque busca conectar las matemáticas con una actividad cotidiana y estimular el pensamiento crítico sobre el uso de fracciones y decimales en la vida real.


• Presentación del Objetivo de la Clase: Explicar de manera breve y clara el propósito de la sesión utilizando ejemplos cotidianos que sean de interés para la edad de los estudiantes, como el uso de dinero, medidas en cocina, entre otros.


• Introducción al Aprendizaje por Indagación: Invitar a los alumnos a formular preguntas sobre cómo se podrían convertir fracciones a decimales y viceversa en los ejemplos mencionados.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de Exploración (10 minutos): En pequeños grupos, los estudiantes reciben tarjetas con fracciones y decimales variados. Su tarea será clasificarlas y buscar patrones o estrategias para convertir unas en otras. Durante esta actividad, se promoverá un ambiente de inclusión, asegurando que todos los estudiantes p