Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Juan Zuñiga
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Diversos Contextos Sociales, Naturales y Territoriales


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda, tanto individual como colectivamente, que es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a abordar interdisciplinariamente: Rezago educativo.


Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Diálogo interactivo sobre lo que conocen de su colonia, ciudad o pueblo. ¿Qué les gusta más de su entorno?

  • Introducción al tema explicando que, al igual que ellos, existen niños en diferentes partes del mundo con distintas características en sus comunidades, naturaleza y territorios.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada (10 minutos):
    a. Presentación de imágenes de diferentes contextos (urbanos, rurales, costeros, montañosos).
    b. Reflexión guiada: ¿Cómo sería la vida allí? ¿Qué diferencias y similitudes existen con su propio contexto?



  2. Actividad ABP (15 minutos):



    • Problema: "En nuestro salón, algunos amigos no asisten a clase regularmente por vivir en zonas lejanas y de difícil acceso".

    • Tarea: En equipos, pensar en soluciones que ayuden a estos amigos a no quedarse atrás en sus estudios.

    • Recurso: Hojas de papel para dibujar o escribir sus ideas, incentivando la creatividad y la lectura y escritura como medios para expresar soluciones.




Cierre (10 minutos):



  • Compartir las ideas de solución entre todos.