El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Victor Riv- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA):
Al final de la sesión, el alumno será capaz de analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española, reconociendo la importancia de estos elementos en la riqueza y evolución del español como parte del patrimonio cultural inmaterial.
Metodología:
Se empleará la metodología de Proyecto comunitario, promoviendo la colaboración, investigación y presentación grupal sobre los aspectos dinámicos de la lengua española, con un enfoque interdisciplinario que integra las artes para mejorar la comprensión lectora.
Fases de la Sesión:
Inicio (15 minutos):
- Motivación y activación de conocimientos previos:
- Se iniciará con una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de hablar español que conocen, incluyendo slang, jergas juveniles, modismos, etc.
- Se proyectarán breves videos musicales y clips de películas en donde se aprecie el uso de variedades lingüísticas del español.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración y análisis:
- Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre:
- Neologismos
- Juegos de lenguaje
- Caló
- Jerga
- Préstamos lingüísticos
- Extranjerismos
- Cada equipo elegirá un tema y preparará una breve presentación artística que integre su tema con la comprensión lectora, utilizando recursos como el drama, la poesía, la narración o la creación de carteles.
- Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre:
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