Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Alejandra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Procesos Vitales de los Seres Vivos


Grado: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.



Fase 1: Inicio


Duración: 10 minutos



  1. Presentación del Tema: Con una presentación visual dinámica, introducir los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción. Utilizar ejemplos cotidianos y cercanos a la realidad de los estudiantes para captar su interés.



  2. Lluvia de Ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre cómo se alimentan, se relacionan y se reproducen diferentes seres vivos. Anotar sus respuestas en la pizarra para visualizar las ideas previas y promover el pensamiento crítico desde el inicio.





Fase 2: Desarrollo


Duración: 30 minutos



  1. Exploración y Descubrimiento: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un sobre con imágenes y descripciones cortas de distintos organismos, cubriendo una variedad de modos de nutrición y reproducción. Los alumnos deberán clasificar los organismos según las características de nutrición y reproducción que observen.



  2. Investigación Guiada: Proporcionar fragmentos de textos (adaptados para su nivel de compre