"Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia"**

Ana Pinela
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia"


Grado: Preescolar 3º


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad, con enfoque en trabajo en equipo.


Contenido:



  • Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales, y obras del patrimonio artístico y cultural.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación emotiva del tema: Utilización de marionetas o títeres para contar una historia corta sobre una festividad tradicional mexicana (puede ser el Día de Muertos o la Revolución Mexicana), destacando los colores, sabores, y emociones que estas celebraciones traen a las comunidades.

    • Pregunta detonadora: "¿Qué cosas hacen especial a nuestra comunidad y país durante estas celebraciones?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y trabajo en equipo: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles una celebración o aspecto cultural de México (música, danza, arte) para explorar. Proporcionar materiales como libros de imágenes, fotos, música o instrumentos sencillos para que interactúen con ellos.

    • Creación colectiva: Cada grupo deberá crear un mural pequeño o collage que represente lo que han explorado, enfatizando la importancia de trabajar juntos y respetar todas las ideas.

    • **Reflexión grup