Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Nivel: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivos de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos aprecien la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas, promoviendo una convivencia armónica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque de Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y ambientación: Crear un ambiente acogedor decorando el aula con elementos representativos de diversas culturas de la comunidad y el país (pueden incluir banderas, artesanías, imágenes de paisajes emblemáticos, etc.).

   
   



2. Motivación y problematización: Presentar a los niños un breve cuento o relato sobre un personaje que viaja por el país descubriendo diversas culturas, celebraciones y obras artísticas, pero se siente confundido sobre qué hace que todos sean parte de la misma comunidad y país. Plantea la pregunta: ¿Qué nos hace ser parte de una comunidad y de nuestro país?

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y diálogo: Dividir el grupo en pequeños equipos y asignar a cada uno una festividad, conmemoración o elemento del patrimonio cultural/artístico de México (ejemplo: Día de Muertos, Independencia de México, arte huichol, etc.). Cada equipo deberá investigar con materiales previamente preparados (libros ilustrados, fotografías, videos cortos) sobre su tema y pensar cómo este los hace sentir parte de su comunidad y país.