Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Interculturalidad y Sustentabilidad

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Objetivo (PDA):
Que los alumnos indaguen y analicen diversas formas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como identificar acciones sociales y políticas dirigidas a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y transformar el impacto de la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema inicial: En un pueblo, la tala inmoderada de árboles ha iniciado. Esto está afectando la vida del pueblo y la seguridad de sus habitantes, incluyendo la escasez de agua y comida. Se necesita encontrar una solución que involucre prácticas sustentables y promueva el bienestar, respetando las tradiciones y la cultura local.

Actividades:

1. Lluvia de ideas (10 minutos):

• Se inicia la sesión con una breve charla sobre la importancia de la naturaleza y cómo nuestra convivencia con ella es vital para la vida en el planeta.


• Se plantea el problema inicial y se pide a los alumnos compartir sus ideas sobre cómo podrían solucionarlo, enfocándose en prácticas sustentables y el papel de las mujeres en ellas.

2. Investigación en pequeños grupos (15 minutos):

• Los alumnos se dividen en grupos de 4. Cada grupo investiga sobre las prácticas sustentables de diferentes pueblos originarios de México y el papel de las mujeres en estas prácticas. Se sugiere el uso de libros, enciclopedias escolares y, si es posible, internet bajo supervisión.

**3. Presentació