Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

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Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Los procesos vitales de los seres vivos


Curso: Biología para Secundaria 1°
Duración: 50 minutos
Población objetivo: Estudiantes de 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Que los estudiantes comparen las características comunes de los seres vivos, identifiquen que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, a la relación con el medio y a la reproducción, y los distingan como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de enganche:
Iniciar la clase con una pregunta abierta para estimular el pensamiento crítico: "¿Por qué creen que es importante para un ser vivo comer, moverse y reproducirse?" Permitir un breve intercambio de ideas para que los estudiantes expresen su conocimiento previo y expectativas.


Presentación del tema y objetivos:
Breve introducción al tema enfatizando la importancia de los procesos vitales (nutrición, relación con el medio, y reproducción) para la supervivencia y adaptación de los seres vivos. Clarificar los objetivos de la sesión con un enfoque en la vida saludable y el pensamiento crítico.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Método de Aprendizaje por Indagación:



  1. Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos para promover el trabajo en equipo. Cada equipo investigará sobre uno de los tres procesos vitales.



  2. Investigación y análisis:



    • Nutrición: Investigar sobre los diferentes tipos de nutrición (autótrofa y heterótrofa) y cómo los distintos seres vivos obtienen sus nutrientes.

    • Relación con el medio: Explorar cómo los seres vivos pe