Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Victor Pavia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Valoremos nuestra diversidad y derechos"


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Docente: [Nombre del docente]


Objetivo (PDA): Que las niñas y niños valoren la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde experimenten sentimientos de cuidado y protección. Que reconozcan y valoren las manifestaciones socioculturales propias y relevantes de su comunidad, así como la importancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad crítica.


Problema central para la reflexión: "¿Por qué a veces nos sentimos diferentes o vemos que tratamos diferente a los demás en nuestra escuela o comunidad?"


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dinámica de presentación y sensibilización: Mediante un círculo de conversación, invitar a cada niño y niña a compartir algo único sobre ellos mismos (puede ser un hobby, una tradición familiar, algo que les guste mucho). Mientras comparten, destacar cómo cada uno de nosotros es diferente y especial.

    • Introducción al tema: Conversar brevemente sobre qué nos hace seres humanos (emociones, derechos, diversidad) y la importancia de respetarnos y cuidarnos mutuamente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración del problema: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de pensar en situaciones donde hayan observado o experimentado tratamientos desiguales o falta de inclusión en la escuela o comunidad debido a las diferencias.