Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Griselda Valdez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los Pueblos Antiguos del Mundo


Nivel Educativo: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12-15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de lectura y escritura



Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen, a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Problema Interdisciplinar a Atender: Desinterés


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Presentación de un Mapa Interactivo: Se mostrará un mapa del Mediterráneo señalando las áreas ocupadas por los pueblos antiguos. Se pedirá a los alumnos que elijan un pueblo que les llame la atención.

  • Discusión Dirigida: ¿Por qué creen que estos pueblos se asentaron cerca del mar? ¿Qué beneficios creen que les aportó?


Objetivo de la Fase: Captar el interés de los estudiantes y conectarlo con su vida diaria, destacando la importancia del comercio y la interacción cultural que aún perviven en nuestras sociedades.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


División en Equipos: Los alumnos se agruparán por el pueblo que más les haya interesado.


Actividad de Investigación Aplicada:



  1. Indagación: Cada equipo deberá buscar información específica sobre su pueblo elegido, enfocándose en cómo el entorno marítimo influyó en su economía, sociedad, cultura y política.



  2. **Creación de un Periódico Mura