Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Ishida Olivetto- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Descripción de Objetos, Personas, Seres Vivos y Lugares
Nivel Educativo: Primaria 2º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno podrá describir de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Inicio (10 minutos)
Saludo y Presentación: Iniciar la clase saludando a los alumnos de manera entusiasta, asegurándose de que todos se sientan bienvenidos y parte del grupo.
Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han notado cómo hay muchas cosas diferentes a su alrededor como animales, plantas, y lugares. ¿Han intentado alguna vez describir lo que ven, huelen, oyen, o sienten?
Introducción al tema: Explicar que hoy aprenderán a describir de mejor manera todo lo que ven y sienten en su entorno, usando su lenguaje.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración y Observación: Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles la tarea de elegir un objeto, ser vivo o lugar dentro del salón de clases o el entorno escolar inmediato para observar detenidamente.
Guía de Observación: Entregar a cada grupo una hoja de trabajo que incluya preguntas para guiar su observación: ¿De qué color es? ¿Qué tamaño tiene? ¿Cómo se siente al tacto? ¿Tiene algún olor? ¿Hace algún sonido?
Descripción Oral: Cada grupo debe discutir sus observaciones y practicar cómo describir su objeto o ser vivo elegido oralmente, enfocándose en usar adjetivos descriptivos.
Descripción Escrita: Luego, c