Prevención de situaciones de riesgo.

nora elizabeth mex
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Prevención de situaciones de riesgo


Dirigido a: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de 1° de Secundaria (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Los estudiantes podrán incorporar prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para así favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, además del cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Violencia.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia: Se comenzará con una bienvenida cálida a los estudiantes, recordándoles la importancia de mantener un ambiente de respeto y escucha. Se les invitará a establecer juntos algunas normas de convivencia para crear un ambiente seguro durante la sesión.



  2. Lluvia de ideas: Se pedirá a los estudiantes que compartan, en una lluvia de ideas, qué situaciones de riesgo consideran que son más comunes en su comunidad o entorno, enfocándose especialmente en la violencia. Se buscará que identifiquen cómo estos riesgos pueden afectar su desarrollo personal, familiar y comunitario.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción teórica breve (5 minutos): Explicación breve sobre la prevención de situaciones de riesgo, la importancia de la prevención y cómo abordar estos temas desde un enfoque de cuidado y responsabilidad.



  2. Dinámica de roles "En sus zapatos" (15 minutos): Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y a cada grupo se le asignará una situación d