Introducción al tema de identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Héctor
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora fichas informativas en inglés, sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de identidad y cultura de pueblos de habla inglesa (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de identidad y cultura de pueblos de habla inglesa, y desarrollar habilidades de pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve presentación del tema, explicando la importancia de conocer la identidad y cultura de otros pueblos. Preguntar a los alumnos si saben algo acerca de la cultura de países de habla inglesa.

  2. Actividad de brainstorming: Pedir a los alumnos que compartan en grupo lo que saben sobre la cultura de algún país de habla inglesa. Luego, compartir en plenaria las respuestas y hacer una lista en el pizarrón.

  3. Presentación de videos: Mostrar a los alumnos algunos videos cortos que muestren aspectos de la cultura de diferentes países de habla inglesa. Después de cada video, hacer preguntas para promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre la cultura presentada.

  4. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un país de habla inglesa. Pedirles que investiguen sobre la cultura de ese país utilizando recursos en línea y libros de la biblioteca. Cada grupo debe preparar una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y desarrollo del proyecto comunitario (45 minutos)


Objetivo: Realizar una investigación sobre la cultura de un país de habla inglesa y comenzar a desarrollar el proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Presentación de las investigaciones: Cada grupo presenta la información recolectada sobre la cultura del país asignado. Los demás alumnos pueden hacer preguntas y comentar so