Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

LIC. GONZALEZ.
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano con Enfoque en Prácticas Socioculturales y Valores


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo y practica acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad Motivadora: Comenzaremos con una charla informal donde los alumnos compartirán qué saben sobre el cuerpo humano, específicamente sobre los sistemas locomotor y digestivo. Luego, les preguntaré si conocen alguna planta medicinal y para qué sirve.

    • Contextualización: Breve introducción sobre cómo diferentes culturas, especialmente la nuestra, utilizan plantas medicinales para curar enfermedades o malestares, enfocándonos en el sistema digestivo.

    • Propósito de la sesion: Explicar que entenderemos cómo funciona nuestro cuerpo y cómo algunas prácticas tradicionales, como la herbolaria, pueden ayudarnos a cuidarlo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de los sistemas: A través de imágenes y videos cortos, mostraremos cómo funcionan los sistemas locomotor y digestivo. Se harán preguntas para fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico.

    • Investigación dirigida: Los alumnos, en equipos, recibirán fichas con información sobre diferentes plantas medicinales y su uso en la atención de malestares digestivos. Deberán relacionar cada planta con el malestar que ayuda a aliviar.

    • Discusión: Reflexionaremos sobre cómo el conocimiento de estas prácticas se transmite de g