Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Cinthia Guadalupe
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Especificar la fecha]


Objetivo (PDA): Que el alumno investigue, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda? Todo ello para fomentar una actitud solidaria y consciente sobre la importancia de minimizar los efectos de estas crisis.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales (Cuidado del ambiente)



Actividades:


Inicio (10 minutos)



  • Introducción y motivación: Breve charla sobre la importancia del cuidado del ambiente y cómo nuestras acciones pueden prevenir o agravar los desastres naturales y las crisis humanitarias. Se mostrarán imágenes impactantes (apropiadas para la edad) de desastres recientes y sus efectos en las comunidades.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes.



  2. Planteamiento del problema: Se expondrá a los alumnos un caso reciente de crisis humanitaria provocada por un desastre natural o antrópico. Cada equipo elegirá un caso diferente enfocado en: causas, consecuencias, desplazamiento de personas, y situación de los refugiados.



  3. Investigación: Cada equipo buscará