Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Morales Lugo Yuridia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión: Cambios a través del tiempo


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno se dé cuenta de que con el paso del tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema central a abordar: ¿Cómo hemos cambiado con el tiempo?


Recursos necesarios:



  • Fotografías de la localidad en diferentes épocas.

  • Fotografías de los alumnos y sus familias en diferentes momentos.

  • Objetos antiguos y modernos (ejemplo: juguetes, utensilios de cocina).

  • Cuentos o historias que traten sobre el cambio y el paso del tiempo.

  • Pizarra o papelógrafo.

  • Materiales para dibujo y pintura.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y explicación de la actividad: Hoy vamos a ser detectives del tiempo, ¿pueden creerlo? Vamos a investigar cómo hemos cambiado nosotros, nuestros juguetes, y hasta donde vivimos. ¿Están listos?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de fotografías (10 minutos): Mostrar a los niños fotografías de la localidad en diferentes épocas, así como de ellos y sus familias. Preguntarles qué diferencias observan. ¿Cómo eran antes las casas? ¿Y las calles? ¿Ven algún cambio en cómo se vestían sus papás o abuelos?

    • Comparación de objetos (8 minutos): Presentar objetos antiguos y modernos, permitiendo que los niños los manipulen (si es seguro hacerlo). Hablar sobre las diferencias y similitudes. Por ejemplo, comparar un juguete de madera con uno electrónico.

    • Cuento y reflexión (7 minutos): Le