Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de Identidad y Pertenencia

Sesión 1 de 6: Conociendo Nuestras Tradiciones

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA)

Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de compartir con sus compañeros lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado, promoviendo así su sentido de pertenencia e identidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: ¿Cómo podemos aprender de nuestras celebraciones y conmemoraciones para convivir mejor en nuestra comunidad?

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y diálogo inicial. Plática dirigida por el docente preguntando a los niños sobre diferentes tipos de celebraciones (cumpleaños, festivales locales, etc.) en las que han participado. Se busca activar conocimientos previos y generar interés.
   
   
   • Presentación del problema. El docente introduce el problema a resolver, explicando de forma sencilla cómo las celebraciones y conmemoraciones nos ayudan a conocer más sobre nuestra comunidad y a convivir mejor.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad en grupos pequeños. Los alumnos se organizan en equipos y, con la ayuda del docente, eligen una celebración o conmemoración para explorar (ejemplo: Día de Muertos, Navidad, Día de la Independencia). Utilizando materiales visuales (imágenes, objetos relacionados, libros de cuentos), cada grupo dialoga sobre lo que saben y lo que les gustaría aprender.
   
   
   • Creación de un mural colectivo. Cada equipo dibuja elementos que representen la celebración elegi