Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Suma y Resta, su Relación como Operaciones Inversas

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar: Ausentismo

Desarrollo de la Clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida enfocada en la importancia de la asistencia regular a la escuela.


• Breve diálogo sobre el ausentismo, preguntando a los estudiantes sus razones y cómo creen que afecta su aprendizaje.


• Introducción al tema explicando cómo suma y resta son operaciones inversas, usando ejemplos cotidianos y manipulables para ilustrar.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de situaciones problemáticas en tarjetas (incluyendo contextos de ausentismo escolar) donde los alumnos deben elegir si aplicar suma o resta. Las tarjetas tendrán problemas con números decimales y fracciones.
   
   
   • Discusión en pequeños grupos sobre las estrategias elegidas para resolver las tarjetas, fomentando el pensamiento crítico.
   
   
   
   



2. Aplicación individual (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada alumno recibe una hoja de trabajo con problemas variados de suma y resta, incluyendo números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Se les pide crear un problema de palabra que involucre ausentismo y lo resuelvan utilizando suma o resta.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los problemas creados por los es