Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Ulises Garcia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Consecuencias de la Desigualdad en la Calidad de Vida de las Personas y Comunidades


Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo, y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque de Interculturalidad Crítica y de Igualdad de Género.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Se comenzará con un saludo y una breve introducción sobre la importancia de reconocer las diversas realidades que las personas viven en México y el mundo, enfatizando la riqueza de la interculturalidad y la igualdad de género.



  2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan qué entienden por desigualdad y calidad de vida. Se les preguntará si conocen ejemplos de cómo la desigualdad afecta a diferentes comunidades alrededor del mundo, incluyendo a México.



  3. Presentación del problema: Se planteará como problema central la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades. Se propondrá el escenario de una comunidad imaginaria con marcadas diferencias socioeconómicas y se les pedirá que reflexionen sobre posibles causas y consecuencias de esta situación.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar y discutir sobre diferentes aspectos de la desigualdad. Cada grupo se enfocará en un área específica: