Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno explore los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y explicación breve del objetivo de la clase.


2. Dinámica de integración: "La telaraña de cuentos y canciones". Los alumnos, sentados en círculo, pasan un ovillo de estambre mientras dicen el nombre de su cuento o canción infantil favorita, creando una red entre ellos. Esto fomentará la inclusión y la valoración de las diversas preferencias culturales.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Elementos Paratextuales:

   
   
   
   
   • Se presentará una selección de libros que incluyan cuentos, rondas infantiles y arrullos. Cada alumno elegirá uno.
   
   
   • En parejas, explorarán los elementos paratextuales del libro seleccionado, guiados por una ficha de observación que incluirá ítems como: identificar la portada, contraportada, título, ilustraciones, y formato.
   
   
   • Cada pareja hará una breve presentación oral de su libro, compartiendo sus observaciones y anticipaciones sobre el contenido del libro basadas en los elementos paratextuales.
   
   
   
   



2. Aplicación Interdisciplinaria:

   
   
   
   
   • Integrando la música, se escucharán fragmentos de rondas infantiles y arrullos mencionados