La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Escamilla Pioquinto Axel
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y analiza posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de sesión: Toma de decisiones responsables
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Dialoga y analiza posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenido temático:
- La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgo.
- El cuidado de la dignidad de todas y todos.
- Análisis de consecuencias de las acciones.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Comenzaremos con una lluvia de ideas sobre qué entendemos por "toma de decisiones" y por qué es importante pensar antes de actuar, especialmente en situaciones cotidianas y de riesgo.
- Introducción del problema a resolver: Plantear un escenario común en el contexto escolar, como un conflicto en el recreo o la elección de actividades en grupo, donde se requiera tomar decisiones considerando el cuidado de la dignidad de todos.
Desarrollo (25 minutos)
- Análisis del problema (ABP): Dividir a los alumnos en pequeños grupos para discutir el escenario propuesto, guiándolos para que identifiquen:
- Las posibles decisiones a tomar.
- Las consecuencias de estas decisiones tanto para ellos mismos como para los demás.
- Búsqueda de soluciones: Cada grupo deberá proponer una solución al problema que respete la dignidad de todos los implicados y anticipar las posibles consecuencias de su elección.
- Puesta en común: Los grupos compartirán sus soluciones y las reflexiones que los llevaron a ellas, fomentando un diálogo inclusivo y respetuoso.
- Análisis del problema (ABP): Dividir a los alumnos en pequeños grupos para discutir el escenario propuesto, guiándolos para que identifiquen:
Cierre (10 minutos)
- **Reflexión g