Narración de sucesos del pasado y del presente.
Gabriela sinai Navarro- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y utilicen las estructuras narrativas (lineal, circular, in media res y otras) de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar, promoviendo así el desarrollo de habilidades en lectoescritura y la apreciación de la interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto Comunitario
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos):
a. Iniciar con una ronda de cuentos cortos narrados por el docente, incluyendo ejemplos de narrativa lineal, circular e in media res.
b. Dialogar con los alumnos sobre lo que han escuchado, preguntándoles sobre las diferencias que notaron en la forma de contar cada cuento.Actividad Principal (25 minutos):
a. Dividir al grupo en equipos de 4 integrantes.
b. Cada equipo elegirá un evento cultural significativo de su comunidad (puede ser una festividad, una leyenda local, un héroe comunitario, etc.).
c. Guiar a los alumnos para que, en conjunto, elaboren una narración sobre ese evento, decidiendo entre utilizar una estructura lineal, circular o in media res. La narración debe ser escrita con el apoyo constante del docente para asegurar la práctica de lectoescritura.
d. Proporcionar a cada equipo materiales para ilustrar su narración (papeles de color, lápices, marcadores, etc.).Cierre (10 minutos):
a. Invitar a cada equipo a presentar una parte de su narración e ilustraciones al resto del grupo.
b. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la narración en l