Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas

Grado: 6º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, comprendiendo su naturaleza como un problema estructural, social, cultural e histórico, para contribuir a su erradicación y promover la equidad de género como un derecho fundamental.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género

Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una breve introducción sobre la importancia de construir comunidades y sociedades inclusivas y equitativas, enfatizando el problema de la violencia de género como una barrera para este objetivo. Utilizando un lenguaje accesible, se explicará qué es la violencia de género y por qué es un problema estructural, social, cultural e histórico.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos si conocen qué es la violencia de género y si pueden dar ejemplos de cómo se manifiesta en nuestra sociedad.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del problema: Se planteará un problema relacionado con un caso ficticio de violencia de género en el contexto escolar, comunitario o familiar, adaptado a su edad. Se pedirá a los estudiantes que, en pequeños grupos, discutan el problema y piensen en posibles causas y consecuencias.

  
  



• Investigación y análisis: Los alumnos buscarán información, con la guía de