Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias

Nivel Educativo: Primaria 2º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Enfoque Pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Que los alumnos participen lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur, para mejorar sus habilidades de comprensión lectora de manera interdisciplinaria.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos que vamos a explorar cómo los sonidos se relacionan con las palabras y cómo podemos usarlos para hacer nuestras historias y poemas más divertidos.
   
   
   • Actividad rompehielos: "La caja de sonidos". Se mostrará a los niños una caja que contiene objetos que producen sonidos diversos. Cada niño sacará un objeto y deberá imitar el sonido que hace, mientras los demás adivinan qué objeto es.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción a los recursos lingüísticos: Mediante ejemplos sencillos y divertidos, se explicará qué son la rima, la onomatopeya y el calambur.
   
   
   • Lectura colaborativa: Se leerá un cuento o poema corto que contenga elementos de rima, onomatopeya, y calambur. Los niños participarán activamente señalando y replicando los sonidos mencionados.
   
   
   • Creación colectiva: En grupos, los alumnos crearán breves composiciones literarias (pueden ser versos, rimas o pequeños relatos) empleando los elementos sonoros introducidos. Se