Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno diga la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Círculo de conversación: Sentados en círculo, se invita a los niños a contar oralmente hasta donde puedan, promoviendo un ambiente de respeto y escucha activa. Se utilizará un objeto decorativo (puede ser una pelota suave o un muñeco) que se pasará de mano en mano para señalar el turno de cada niño.


• Introducción al tema: Se explica de manera sencilla cómo los números nos ayudan a entender y resolver situaciones cotidianas, como contar juguetes o piezas de fruta.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de indagación - La tiendita: Se organizará en el aula una pequeña "tienda" con objetos variados (frutas de juguete, cajas pequeñas, juguetes), cada uno con una etiqueta numérica. Los niños, en pequeños grupos, deberán "comprar" y "vender" usando números. Se les anima a contar los objetos, identificar los números en las etiquetas, y "pagar" o "cobrar" la cantidad correcta.


• Integración de lectoescritura: Mientras juegan, se les pide que dibujen en una hoja lo que "compraron", escribiendo o intentando escribir la cantidad.


• Reflexión grupal: Se reúnen nuevamente en círculo para compartir qué aprendieron y cómo se sintieron durante el juego.

**Cierre (10 m