Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Sesión: Convivencia y Construcción de Identidad a través de las Diferentes Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar fecha]
Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Que el alumno comparta los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Inicio (10 min):

• Saludo y presentación del tema: Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la sesión: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Lluvia de ideas: Solicitar a los estudiantes que mencionen cómo creen que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse de diferentes maneras. Anotar las respuestas en la pizarra.

Desarrollo (25 min):

• Discusión dirigida: A través de preguntas dirigidas, fomentar que los alumnos expresen cómo se sienten al interactuar con otras personas que tienen diferentes maneras de ser y pensar. Preguntas como: ¿Cómo te sientes cuando alguien piensa diferente a ti? ¿Y cuando actúa diferente?


• Actividad de Aprendizaje-Servicio: Dividir a la clase en grupos pequeños y asignarles el reto de diseñar una "Guía de Convivencia" para su salón, que incluya formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que fomenten un ambiente de respeto e inclusión. Deberán considerar situaciones problemáticas que suelen ocurrir en el aula y proponer soluciones que promuevan la buena convivencia.


• Presentación de las guías: Cada grupo presentará su guía a la clase, explicando por qué conside