Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivos (PDA): Que los alumnos describan en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la discriminación

Inicio (15 minutos)

Actividad de sensibilización:

1. Presentación de imágenes y audios: Exhibir fotografías y reproducir grabaciones de personas hablando en diferentes lenguas y dialectos de México.


2. Reflexión guiada: Realizar preguntas como: ¿Qué sientes al escuchar estas lenguas? ¿Puedes identificar alguna? ¿Qué importancia crees que tienen estas lenguas para las personas que las hablan?

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis:

1. Lectura participativa: Leer en voz alta un cuento o un fragmento de texto donde se resalte la importancia de la lengua para la identidad cultural de una comunidad.


2. Discusión grupal: Fomentar un debate sobre cómo la lengua ayuda a formar nuestra identidad y sentido de pertenencia, y cómo la discriminación lingüística puede afectar a las comunidades. Se hará énfasis en ejemplos relevantes de discriminación y se abordarán estrategias para combatirla.

Creación del proyecto comunitario:

• Búsqueda de soluciones creativas: En equipos, los estudiantes propondrán ideas de proyectos que promuevan la inclusión y el respeto