Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

J. JESUS ORTEGA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º de Secundaria


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Inicio con una pregunta abierta para sensibilizar sobre el tema: "¿Cómo pueden las matemáticas ayudarnos a tomar decisiones acerca del cuidado del ambiente?"


Conexión con saberes previos:



  • Recoger ideas de los alumnos sobre lo que ya saben acerca de medidas de tendencia central y dispersión, así como su relevancia en la toma de decisiones cotidianas y ambientales.


Planteamiento del problema interdisciplinar:



  • Presentar dos conjuntos de datos relacionados con prácticas ambientales cotidianas (p.ej., cantidad de residuos generados por semana en dos diferentes comunidades), motivando a los alumnos a reflexionar sobre cómo podemos interpretar y comparar estos datos para mejorar nuestro entorno.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Exploración de Datos: Los alumnos, organizados en equipos interculturales, explorarán los conjuntos de datos proporcionados, identificando variables y posibles patrones.



  2. Aplicación de Medidas de Tendencia Central y Dispersión: Cada equipo calculará la media, mediana, moda, rango y desviación media de sus datos, empleando recursos digitale