Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo los números en nuestro mundo

Grado: Preescolar 3er año

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos, fortaleciendo sus habilidades matemáticas básicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Bienvenida calurosa a los niños, preguntando cómo están y si están listos para convertirse en pequeños exploradores de los números en el mundo que nos rodea.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Con ayuda de imágenes coloridas, indagaremos cuántos objetos pueden identificar y si saben algunos números. Por ejemplo, mostrar una imagen de frutas y preguntar, ¿Cuántas manzanas ven?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración por el aula: Dividir al grupo en pequeños equipos y entregarles una hoja con dibujos de objetos a encontrar en el aula (libros, sillas, ventanas). Cada equipo contará los objetos encontrados y los anotará en su hoja.
   
   
   • Construcción de conocimiento: Reunir a los niños y discutir los resultados. ¿Encontraron el mismo número de sillas? ¿Por qué creen que pasó? Fomentar la comunicación en su lengua materna.
   
   
   • Integración cultural: A través de un cuento corto, relacionado con los números y su importancia en diversas culturas, fomentar la discusión sobre cómo usamos los números en nuestra vida diaria (compras en el mercado, en la escuela, etc.). Se leerá el cuento y luego se pedirá a los niños que dibuj