La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Cesar Rubio
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 2: "Explorando Nuestra Comunidad"


Grado: Segundo de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Añadir la fecha específica]


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las ventajas de formar parte de una comunidad, tales como seguridad, intercambio, sentido de pertenencia, afectividad, a través de la exploración y reflexión sobre el espacio en el que viven y se encuentra su escuela, desarrollando habilidades de lectoescritura.


Enfoques metodológicos: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad Crítica, y Pensamiento Crítico.


Contenido:



  1. La comunidad como el espacio en el que se vive.

  2. La escuela dentro de la comunidad.

  3. Ventajas de vivir en comunidad.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y Bienvenida: Iniciar la sesión con un saludo cordial, preguntando cómo se sienten.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre su comunidad y qué lugares conocen en ella.

    • Presentación del Objetivo: Explicar de forma sencilla el objetivo de la sesión: "Hoy vamos a descubrir juntos por qué nuestra comunidad es especial y cómo nuestra escuela y nosotros formamos parte de ella."



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura Compartida: Leer un cuento o historia breve que destaque la importancia de la comunidad, asegurándose de involucrar a todos mediante preguntas sobre el contenido y relacionándolo con sus experiencias. Incorporar preguntas que fomenten el pensamiento crítico sobre cómo se sienten en su comunidad y la importancia de la escuela en ella.

    • Actividad "Mapa de mi Comunidad": Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proveer