Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

1. Bienvenida y Sensibilización (10 minutos)

Actividad inicial: Dinámica "Mi nombre, mi identidad"

• Los alumnos formarán un círculo.


• Cada uno dirá su nombre y, si es posible, significado o algún detalle cultural asociado.


• El docente explicará brevemente la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural empezando desde sus propios nombres, reflejo de la riqueza cultural.

Propósito: Crear conciencia sobre la variedad cultural personal y grupal.

2. Exploración y Descubrimiento (15 minutos)

Actividad: Mapa de lenguas

• Se presentará un mapa colorido de la región o del país con las diversas lenguas habladas.


• Se mostrarán imágenes y/o audios breves de personas hablando diferentes lenguas, incluyendo lenguas indígenas y extranjeras.


• Los alumnos identificarán y marcarán en el mapa la ubicación de su lengua materna y otras lenguas mencionadas.

Propósito: Identificar visual y auditivamente la diversidad lingüística de su entorno.

3. Desarrollo de Lectoescritura (15 minutos)

Actividad: Árbol de lenguas

• Cada niño recibirá una hoja con el dibujo de un árbol sin hojas.


• En cada "hoja" del árbol, escribirán el nombre de una lengua que se hable en su región, intentando llenar el árbol con la mayor cantidad de lenguas posibles.


• Para los más pequeños o aquellos con dificultades en la escritura, se les permitirá dibuj