Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando la Magia de las Palabras y Sonidos

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Inclusión
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipen su contenido.

Desarrollo de la Sesión

Introducción (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de compartir historias, canciones y rondas dentro de nuestras familias y comunidades. Cómo estas nos ayudan a aprender y a convivir.

  
  



• Breve explicación del proyecto: Se les informará que, a lo largo de dos sesiones, crearán un pequeño libro de cuentos, rondas, arrullos, y canciones, integrando elementos paratextuales para enriquecer la narrativa y facilitar la anticipación del contenido.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de materiales: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y explorarán diversos libros que contienen cuentos, rondas, arrullos, y canciones. Se les invitará a observar las portadas, contraportadas, títulos, ilustraciones, y formatos, discutiendo en grupo cómo cada elemento les da pistas sobre el contenido.

  
  



• Actividad de anticipación: Cada grupo elegirá un libro y, basándose solo en sus elementos paratextuales, intentará anticipar de qué tratará el cuento o la canción. Compartirán sus ideas con el resto de la clase.

  
  



• **Incorporación interdisc