Suma y resta, su relación como operaciones inversas**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Nivel Educativo: Primaria 5º
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque Transversal: Comprensión Lectora y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de las operaciones básicas en la vida cotidiana, preguntando a los alumnos ejemplos de cómo han utilizado la suma y la resta recientemente.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los estudiantes que hoy explorarán cómo la suma y la resta se relacionan entre sí y cómo se pueden aplicar para resolver problemas cotidianos y matemáticos más complejos, especialmente con números decimales y fracciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno un breve texto con problemas matemáticos que involucren suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Cada problema estará redactado de manera que también ponga a prueba la comprensión lectora.


• Indagación y discusión: Los estudiantes leerán los problemas en sus grupos, discutirán las soluciones posibles y aplicarán el algoritmo convencional para resolverlos. Durante este proceso, el docente circulará entre los grupos haciendo preguntas que promuevan e