Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Anahi Cano
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: La naturaleza a través del tiempo y nuestra vida en ella


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen cambios en la naturaleza del lugar donde viven y comprendan su relación con las actividades humanas cotidianas, empleando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que hay diferentes maneras de nombrarlas y entenderlas según el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema a resolver: ¿Cómo influyen los cambios en la naturaleza en nuestras actividades diarias y cómo hemos convivido con esos cambios a lo largo del tiempo?


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Comenzar con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan qué saben sobre las estaciones del año y cómo estas influyen en las actividades agrícolas y las festividades locales.



  2. Presentación del problema:



    • Narrar un breve cuento sobre un pueblo que se prepara para una festividad importante, destacando cómo las estaciones del año y el clima afectan los preparativos y la celebración.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y exploración:



    • Dividir a la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno investigar sobre una estación del año, cómo afecta la naturaleza en su localidad y las actividades humanas relacionadas con esa estación, incluyendo festividades.



  2. **Diálogo in