Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Relaciones de Proporcionalidad en el Contexto de la Alimentación

Grado: 6º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
   
   
   • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de una alimentación balanceada, preguntando a los alumnos sobre sus alimentos preferidos y cómo creen que la cantidad de comida se relaciona con su salud.
   
   
   • Presentación del problema a investigar: ¿Cómo podemos usar las matemáticas para planear una dieta balanceada?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración e Investigación:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno una situación problemática relacionada con la alimentación. Por ejemplo, determinar la cantidad de frutas necesarias para hacer un batido para diferentes números de personas manteniendo las proporciones correctas de ingredientes.
   
   
   • Guía para la investigación: Cada grupo deberá identificar las relaciones de proporcionalidad en su situación problemática, determinar si se conoce el valor unitario o no, y calcular los valores faltantes.
   
   
   • Mientras trabajan, el profesor circula entre los grupos, guiando con preguntas que promuevan el pensamiento crítico y ayuden en el proceso de indagación.
   
   
   
   



2. Interdisciplinareidad - Vida Saludable:

   
   
   
   
   • Enlazando con educación fí