Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Itzel Medina
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en entornos socioculturales para Preescolar 3º


Fecha: [Incluir fecha]


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):
Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos, desarrollando habilidades matemáticas a través del pensamiento crítico y experiencias estéticas.


Metodología:
Aprendizaje por indagación.


Contexto Sociocultural:
Considerar los diversos contextos socioculturales de los estudiantes.


Habilidades Clave a Desarrollar:



  • Conteo de objetos

  • Reconocimiento de números

  • Resolución de problemas simples

  • Expresión en lengua materna

  • Pensamiento crítico

  • Apreciación estética



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida Creativa: Iniciar con una canción sobre números utilizando instrumentos musicales sencillos (panderos, maracas) que inviten a los niños a integrarse y sentirse parte del grupo.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños sobre situaciones donde cuentan objetos en sus casas (ej. juguetes, frutas, utensilios de cocina) y discutir la importancia de saber contar en diferentes situaciones.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Usar materiales variados (piedras, hojas, palitos) recolectados en un espacio al aire libre del entorno escolar o traídos de casa. Los niños explorarán estos materiales, identificando diferencias y similitudes.

  2. Actividad de conteo: En pequeños grupos, los niños contarán los objetos recolectados, clasificándolos por tipo o color, y luego los expondrán, explicando en su lengua materna cuántos objetos tienen y por qué los agruparon de esa manera.