La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Relaciona la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Diálogo inicial: Breve diálogo con los estudiantes para conocer sus ideas sobre qué es una metrópoli y cómo se formaron las grandes ciudades durante la época colonial. Uso de imágenes de ciudades coloniales americanas y europeas para generar interés.

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentación de un escenario hipotético pero basado en hechos históricos reales: una comunidad indígena ve transformado su entorno con la llegada de los colonizadores, quienes comienzan a explotar los recursos naturales y a imponer nuevos sistemas de gobierno y economía.

   
   

Objetivo: Que los estudiantes identifiquen, desde una perspectiva crítica, las transformaciones territoriales y sociales que implicó la colonización.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y análisis

1. Trabajo en equipos: Formación de equipos pequeños para investigar sobre cómo la llegada de los europeos a América alteró la conformación de ciudades y sistemas de gobierno. Cada equipo se enfocará en un aspecto específico: (a) transformaci