Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Reconocimiento y Reflexión sobre Elementos de los Lenguajes Artísticos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno distinga movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Interdisciplina: Valores

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

• Actividad de apertura: Iniciar con una ronda de preguntas dirigidas a los alumnos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen, tanto de su comunidad como de otras partes del mundo.


• Motivación: Presentar brevemente un video o imágenes que muestren diversas expresiones artísticas globales, destacando elementos como vestuarios, danzas, música y festivales.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y Reflexión: Los alumnos formarán pequeños equipos. Cada equipo elegirá una manifestación cultural o artística para investigar (puede ser local o internacional). La tarea consistirá en identificar y documentar (a través de dibujos, recortes, escrituras breves) los diferentes elementos que componen la manifestación elegida: movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos, objetos. Se incentivará el uso de recursos como libros, internet (con supervisión) y entrevistas a personas conocedoras del tema.


• Integración de Valores: En esta etapa, se pide a los alumnos que reflexionen y discutan en sus equ