Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Nivel: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Usando títeres o marionetas, se narrará una historia simple donde los personajes enfrentan situaciones que requieren de la ayuda de los alumnos para resolver problemas que involucran conceptos numéricos básicos (agregar, quitar, comparar). Ejemplo: "Conejito tiene 3 zanahorias, pero necesita 5 para su cena. ¿Cuántas zanahorias necesita Conejito?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de indagación 1 (Agregando y quitando): Los alumnos, en grupos pequeños, recibirán objetos físicos (bloques, frutas de juguete, etc.). Se les planteará un problema para resolver, por ejemplo, "añadir 2 bloques más a su torre" o "quitar 1 fruta de su canasta". Luego, discutirán y decidirán cómo resolverlo.


• Actividad de indagación 2 (Comparar e igualar cantidades): Con tarjetas de diferentes colores que representan diferentes cantidades, los niños deberán agruparlas buscando igualar las cantidades que se les señalen, promoviendo el trabajo colaborativo y el uso del pensamiento crítico para argumentar sus decisiones.


• **Integración interdisciplinari