Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Delia Ivonne- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión de Formación Cívica y Ética - Secundaria 1º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Duración: 50 minutos
Fecha:
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.
Fases de la Sesión:
Inicio (15 minutos)
Bienvenida y presentación del tema: Se iniciará la clase explicando la importancia de conocer y entender las normas, leyes, instituciones y organizaciones que protegen y defienden los derechos humanos. Se utilizará un lenguaje accesible y ejemplos pertinentes a su edad para facilitar la comprensión.
Activación de conocimientos previos: Se realizará un brainstorming (lluvia de ideas) donde los alumnos compartirán lo que saben sobre los derechos humanos, las normas y leyes, y cómo estos se aplican o se deberían aplicar en la convivencia diaria.
Desarrollo (25 minutos)
Introducción al Problema: Se presentará a los alumnos un escenario hipotético pero realista sobre un conflicto de convivencia en la escuela o la comunidad donde se violan los derechos humanos, pidiéndoles que lo analicen y discutan en equipos.
Investigación y Análisis: Cada equipo recibirá fichas informativas sobre diferentes instituciones y organizaciones (nacionales e internacional