Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Mari
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Recursos y Juegos del Lenguaje en Preescolar


Grado: Preescolar 1º | Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Desarrollo del Alumno - PDA): Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar a atender: Valores




Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Canción de Bienvenida: Iniciar con una canción que incluya saludos en la lengua de la comunidad y otras lenguas. La música facilitará la conexión emocional y el interés por otras culturas.

  2. Introducción al tema: Explicar de forma breve y con lenguaje adaptado a su edad, que vamos a explorar juegos y palabras nuevas para aprender a expresarnos de muchas maneras y conocer otras culturas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Juego de la Caja de Palabras Mágicas:
    a. Cada niño/a escoge una palabra de la caja, escrita en cartulina.
    b. El maestro/a explica el significado y uso de cada palabra, resaltando su origen cultural.
    c. Los niños/as con ayuda del maestro/a forman oraciones o pequeñas historias usando las palabras elegidas.

  2. Círculo de Cuentos del Mundo:
    a. Seleccionar un cuento breve de otra cultura o de la comunidad.
    b. Leer el cuento usando imágenes grandes y títeres para hacerlo más interactivo.
    c. Discutir el cuento en términos de los valores que enseña (respeto, amistad, tolerancia).

  3. Creación Artística:
    a. Basa