Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia: Se inicia la clase con un saludo cordial, recordando las normas de convivencia en el aula para fomentar un ambiente de respeto y disciplina. Se enfatiza la importancia de escuchar a los demás y valorar todas las opiniones.


• Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, preguntando especialmente sobre cuentos, música, danzas, y pinturas que hayan visto o escuchado, y si creen que estos pueden tener elementos de fantasía o realidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al tema: Se explica brevemente qué son las manifestaciones culturales y artísticas, destacando cómo estas pueden contener elementos tanto de la realidad como de la fantasía. Se menciona la importancia de estas manifestaciones para conocer más sobre otras culturas y la propia.


• Actividad de exploración:
  
  
  1. Descubriendo la fantasía y la realidad: Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, recibirán imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (ejemplos: una pintura tradicional, un fragmento de folklore, un cuento popular). Deberán identificar y discutir entre ellos qué elementos consideran que pertenecen a l