El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Magdalena
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se procede para solucionarlos.

  3. Presentación del concepto de pensamiento científico: Explicar en qué consiste y cómo se aplica en la resolución de problemas.

  4. Actividad de indagación: Realizar una actividad donde los alumnos trabajen en grupos para identificar un problema común y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


Sesión 2:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Repasar los conceptos de problemas comunes y pensamiento científico.

  2. Actividad de investigación: Repartir diferentes casos de problemas comunes y pedir a los alumnos que investiguen sobre ellos utilizando fuentes confiables y el método científico para encontrar posibles soluciones.

  3. Puesta en común: Cada grupo presenta su caso y las soluciones propuestas, debatiendo sobre su viabilidad y efectividad.


Sesión 3:



  1. Recapitulación de la sesió