Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Johana Montserrat
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Valoración de la Biodiversidad


Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque Interdisciplinar: Cuidado del ambiente, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Problema: Iniciar con la presentación de videos cortos que muestren la rica biodiversidad en México y cómo esta se ve afectada por la acción humana. Preguntar a los alumnos cómo creen que afecta a su localidad específica.

  2. Lluvia de Ideas: Solicitar a los alumnos que expresen qué saben sobre biodiversidad, su importancia y por qué deberíamos cuidarla. Anotar las ideas principales en el pizarrón.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación en Equipo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre la biodiversidad en diferentes escalas: localidad, entidad, México y el mundo. Se les proporcionarán textos cortos, adaptados a su nivel, sobre ejemplos de biodiversidad en estos niveles.

  2. Análisis y Reflexión: Cada equipo deberá identificar acciones humanas que dañan la biodiversidad y proponer acciones sustentables que pueden realizar desde su comunidad.

  3. Creación de un Mural: Cada equipo elaborará un segmento de un mural colectivo donde plasmarán con dibujos y palabras claves lo aprendido sobre la biodiversidad y las acciones sustentables