Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Propiedades Extensivas e Intensivas en la Vida Cotidiana

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno reconocerá la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y conexión con conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciaré la clase preguntando a los estudiantes si alguna vez han notado que no todas las sustancias se comportan igual cuando se calientan, se enfrían o se mezclan con otras. Por ejemplo, preguntarles si saben por qué el aceite y el agua no se mezclan.
   
   
   • Presentaré ejemplos visuales y cotidianos, como imágenes o videos cortos, donde se muestren fenómenos que involucren diversas sustancias, para captar su atención y generar curiosidad.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Expondré el desinterés como un desafío a superar y cómo el aprender sobre las propiedades de la materia puede tener aplicaciones reales y fascinantes en nuestra vida cotidiana.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada:

   
   
   
   
   • Organizaré equipos y proporcionaré una serie de muestras de materiales comunes (agua, aceite, alcohol, sal, azúcar, entre otros) y herramientas de medición (balanzas, termómetros, cintas métricas).
   
   
   • Los alumnos realizarán observaciones y mediciones básicas para identificar propiedades extensivas (masa, volumen) e intensivas (densidad, punto de fusión, solubilidad) de cada muestra.
   
   
   
   



2. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Cada equipo elegirá una sustancia o material y formulará una hipótesis sobre cómo su propiedad intensiva puede dete